La dissertation aux examens et concours
Aide à mieux comprendre en quoi consiste exactement une dissertation et, dans leur pratique, ceux qui voudraient en améliorer la rédaction. Voir la suite
Description
Du baccalauréat aux grands concours de recrutement (catégorie A, CAPES et agrégations, conseillers principaux d’éducation, grandes écoles, etc.) en passant par les diverses licences universitaires, il est demandé aux étudiants et candidats de disserter. Même si la dissertation est un exercice difficile régulièrement critiqué (entre autres pour son formalisme ou la difficulté de son évaluation), elle reste une épreuve incontournable des examens et concours de recrutement comme instrument d’évaluation et de sélection.
La première partie du livre fournit une étude de ce genre littéraire singulier qu’est l’art de disserter. Il s’agit d’en reconnaître la forme générale originale par-delà les types et les champs disciplinaires possibles, mais aussi de fournir des conseils quant à la définition de la problématique, à l’usage des concepts, à la cohérence de l’argumentation, à la construction du plan, ou encore de montrer sur quels critères une dissertation sera évaluée.
La seconde partie rassemble des sujets de dissertations de longueur et de contenu très différents. Ces sujets rédigés, fournis à titre d’exemple plus que de modèle, concernent un large panel d’épreuves et de disciplines (lettres, philosophie, sciences de l’éducation, culture générale, etc.). Les exemples vont du sujet le plus simple, un mot, aux plus complexes (examen de textes plus ou moins longs) en passant par des questions, des comparaisons de concepts ou de brèves citations.
Il s’agit d’aider dans leurs réflexions ceux qui souhaitent mieux comprendre en quoi consiste exactement une dissertation et, dans leur pratique, ceux qui voudraient en améliorer la rédaction.
Table des matières
Sujets rédigés : L'autorité * Culture et identités locales * Solidarité et fraternité * Violence incestueuse et développement de l'enfant * Science, religion, philosophie * Pourquoi lire ? * Que signifie la laïcité ? Quels problèmes pose-t-elle ? À quelles difficultés répond-elle ? * Qu'est-ce qu'informer? * La politesse est-elle contrainte ou libération ? * À quoi l'école doit-elle servir aujourd'hui ? * Philosopher ? à quoi bon ! * « Je crois fermement que le sport est le plus sûr moyen de produire une génération de crétins malfaisants. » Qu'en pensez-vous ? * « Chacun sa vérité » : quel sens peut-on donner à cette formule ? * « Il n'y a pas d'esprit faux, il n'y a que des esprits faussés. » Comment comprenez-vous cette formule ? * « L'école doit viser avant tout l'acquisition de compétences parce que cela est générateur du lien social, alors que l'aquisition de connaissances est génératrice, le plus souvent, d'exclusion, de hiérarchisation, et par là même de dissolution du lien social » Cette affirmation vous semble-t-elle justifiée dans le cadre de la formation des citoyens ? * Ces deux propositions vous semblent-elles conciliables : « Les mathématiques sont les seules sciences où l'on ne sait jamais de quoi on parle ni si ce qu'on dit est vrai. » « Les mathématiques sont la seule science où l'on sait toujours exactement de quoi on parle et où on est certain que ce que l'on dit est vrai » ? * Dissertation à partir d'un texte de Kant (« Seconde loi de la mécanique »).
Fiche technique
| Titre | La dissertation aux examens et concours |
|---|---|
| Edition | 1re édition |
| Date de parution | août 2007 |
| Nombre de pages | 252 pages |
| Poids | 343 g |
| ISBN-13 | 9782842761332 |
| Type | Livre |
|---|---|
| Format | Broché |
| Collection | SELI ARSLAN |
| Domaine(s) | Seli Arslan |
| Niveaux | Universitaire |